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浅谈学习高中历史的高效方法

作者:未知

  摘要:我国教育体系在不断地深化改革,尤其是在高中历史知识学习方面明确了学习新方法的要求。关于高中历史知识学习过程,学习方法是十分重要的,尤其是高中历史知识理论体系的完善与学生学习效率提高方面的结合,往往会使高中历史知识学习活动事半功倍。高中生应该切实考虑自己的学习能力和方法,充分利用学习条件,找到适合自己的学习方法进行高中历史的学习。本文从高中历史学习过程中如何利用高效的学习方法进行高中历史的学习为出发点,探究了现有的学习高中历史的方法及学习效率低下的原因,最后提出了几点关于高中历史学习方面的建议,希望对高中历史知识学习提供一定的理论参考。
  关键词:高中历史;高中生;学习方法;学习效率
  1 引言
  学习高中历史的高效方法是什么以及如何应用,是我们高中生应该思考的一个重要学习话题。高中历史学习过程中,学习知识、方法往往会对我们的影响巨大,尤其是学习高中历史的高效方法。参与高中历史学习的同学多处于高中各学科学习的关键时期,更是处于提高记忆判断能力以及逻辑思维能力的关键时期。高中生能够通过利用较为科学实用的学习方法增加高中历史学习效果,将会对同学在高中历史学习过程中学习到的知识多少有决定性意义。现代高中历史知识要想实现发展,就必须不断地创新高中历史知识学习方式方法,从而促进生物学知识体系的记忆。那么我们应该如何通过有效且高效的高中历史学习方法提高自身的学习效率呢,下面笔者将做出探究。
  2学习高中历史效率低下的原因探析
  高中历史学习中如何提高同学的学习效率,是参与高中历史学习的高中生应该深入思考的问题。高中历史学习过程中学习的高效方法往往会对高中历史学习成绩造成重要影响。高中生在高中历史课堂上,要提前做好关于具体知识学习的计划,并且不断地调整学习计划,进行高中历史知识体系的记忆,尤其是要通过不同的学习方法来提高高中历史成绩。另外,高中生不应该只是充分考虑各阶段学习的疲惫程度,还要在课堂学习中完善创新学习方法,进行高中历史课堂的学习。高中生在具体课堂学习过程中一定要注意主要知识点的记忆与总结,从而保证整体的高中历史学习进度。下面将参与高中历史学习的同学学习效率低下的几个主要原因:
  (1)高中历史学习内容繁杂,方法多样、灵活
  (2)学生本人学习基础较差,记忆方法不明确
  (3)学习方法固定,不具有趣味性
  3 关于高中历史的高效学习方法探究
  高中历史的高效学习方法探究不只需要参与高中历史学习记忆的同学自身记忆能力的提高,更需要环境的配合,从而进行高中历史的学习。高中历史知识多而繁杂,要想实现尽快记忆高中历史知识,光靠反复的记忆背诵是极其不足够的,还需要我们巧用口诀记忆高中历史知识,从而将历史知识掌握的更全更牢固。这就要求我们就高中历史知识进行分类设计,展开更深层次的研究,从而提高自己高中历史知识的学习成绩。因此,可以从以下几方面入手:
  (1)选择要有规划、有具体实施口诀记忆方法
  高中生要想在历史课堂上提高学习效率,就要敢于丰富自己的学习方法。比如说在学习过程中,我们就可以改变以往的学习方法,课上集中注意力听讲的同时,在课下进行关键知识点的总结。就现有高中历史知识体系来看,多是以时间为辅助,进行相关知识体系的展开与描述。大多数高中生高中历史学习任务明确,但是面临着高中历史记不住,忘得快的现象。无规矩不成方圆,高中历史学习,多数要对基本知识进行理解记忆。要想实现良好的记忆,就要制定一定的高中历史学习具体实施计划。传统的高中历史知识的学习理念往往会在高中历史知识课堂学习中过于重视理论学习而忽视方法学习,良好的学习方法可以让参与高中历史学习的高中生找到学习的技巧。有效且高效地进行高中历史知识记忆方法的的培养,要通过具体的计划来实现快速有效的记忆。比如在背诵某一个历史单元时,可以先确定记忆的地点,比如在学校记忆的时间为早读或晚读,在家里记忆的时间是睡觉前进行记忆,然后在其他条件同时具备的条件下进行高中历史知识的复习与巩固。
  (2)丰富学习方法,集中注意力听讲
  目前,许多同学急于完成记忆任务,忽视了高中历史方法的理解与运用,使自己不能透过现象看本质,迅速进入学习状态,进行高中历史知识的学习。巧用高效的学习方法学习高中历史知识纵然是好的,但是它也是建立在我们已经掌握的高中历史知识基础上的。高中历史课堂上老师已经对历史知识做出了初步的讲解与分析,而我们同学应该在课后做好知识体系的总结和回顾。在现实的高中历史学习过程中,多数学生受到“学习没有捷径”的类似句子所误导,认为学习高中历史知识就是要死记硬背,生搬硬套。由于高中生对部分句子的误解,导致他们在实际的高中历史知识学习时,遇到了诸多问题。我们在平时的高中历史知识学习和记忆过程中,投机取巧是不可以长久的,我们应该就具体的历史知识分类,并区分难易程度,从而能够在这个学习过程中收获到我们想要学习到的知识。比如我��可以把一本历史课本的内容进行列提纲,然后通过提纲来展开具体章节的内容补充,从而进行不断地细化,在这个过程中找到自身的不足,从而进行知识的检验与巩固。通过先把一本书的所有内容,进行深层次的掌握,然后再将历史课本简化,抓住重要的知识点和次要的知识点,这样层层递进,分类、分级整理高中历史知识体系。只有在深入掌握高中历史知识的基础上,我们才能够将高中历史知识学习的更加牢固。
  4结语
  巧用各种方法学习高中历史知识是一项十分重要的学习过程,我们通过这种方法可以实现高中历史知识体系的记忆,节省学习时间,提高学习效率。高中历史学习过程中提高学习效率的方法有很多,但是真正适合自己的学习方法还需要我们参与高中历史学习的高中生予以探究和补充,从而更好地促进高中历史的学习。
  参考文献:
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